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    如何提高课堂有效性:提高语文课堂有效性

    时间:2019-05-21 03:31:00 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      在小学英语亚博888中,如何设计有效的课堂亚博888活动将是我们一线教师亟待解决的问题。  一、活动设计以目标为导向,提高活动的有效性  亚博888目标是亚博888活动的出发点和归宿。新课程标准倡导活动途径,通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易接受的形式,来激发他们学习英语的兴趣,培养他们初步用英语进行听、说、读、写的能力。如果采用的亚博888活动形式脱离了亚博888内容,偏离了亚博888目标,那么最好的亚博888形式也不能收到理想的亚博888效果。
      例如:一位教者在执教有关圣诞节的对话时,设计了歌曲“We Wish You a Merry Christmas”“Jingle Bells”并提问:“Do you like these songs? Can you say something about Christmas?”由于学生对教师提出的问题不是很明确,课堂亚博888出现了冷场。接着多媒体呈现了圣诞节的画面,进一步亚博888“Merry Christmas”,学生缺乏对情景内容的理解,无法猜测教师所授新知的意思。而另一位执教者是这样处理的:教师扮成圣诞老人进入课堂,神秘地告诉学生:Today is December 25. It’s an exciting festival.(课件呈现圣诞节的画面。)学生恍然大悟,教师立即用“Merry Christmas!”问候大家。学生很自然地用新句型与教师对话:“Thank you. Merry Christmas!”教师趁热打铁“Are you happy? Let’s sing and dance.”(多媒体播放“We Wish You a Merry Christmas”)。第二位教师的亚博888自然流畅,学生学习情绪高涨,极大地增强了活动的有效性。
      二、活动设计以有序为依托,提高活动的有效性
      《新课标》提倡采用多样化的亚博888活动,以此激发学生学习英语的兴趣,但活动形式不能只图表面上的热闹无序展开,不能顺手拈来或面面俱到,要根据教材内容,活动难易程度来选择,在设计活动时既要考虑其多样性和灵活性,更要考虑其有序性,要使各个活动衔接自然,步骤清晰,使学生在轻松、愉快的氛围中学到知识,某教师在亚博888It’s/They’re too big, too small等内容时设计了如下活动。
      ①师生交流,讨论自己的着装,复习表示衣服的单词。
      ②创设在服装店购物的情景,再次利用实物巩固学生已学知识。
      ③让单个学生试穿“服装店”中的衣服,根据实际效果亚博888“too big ,too small”等词组,并呈现“This hat is too big”,“The trousers are too long.”等句子。
      ④引导学生观察教材中的图片,尝试对图片进行描述,然后听录音跟读。
      ⑤展示幽默卡通图片,引导学生讨论卡通人物的着装,并运too big, too small等词组对其进行描述,如:The rabbit’s shorts are too short.
      ⑥开展小组活动,要求各小组以逛“服装店”为主题,设计一个对话并表演出来,教师巡视各组并给予指导。
      通过循序渐进活动安排,学生由初步感知too big, too small等词组及句型,到运用新知识描述图片,再到自己设计情景,并进行表演,逐步提高学生知识与能力的要求。整节课的活动设计思路清晰、层次分明,为学生的思维提供了广阔的拓展空间。
      三、活动设计以活泼为宗旨,提高活动的有效性
      一堂课的活动既要灵活多变,又要活而有序,可操作。因此,教师在设计活动时,要做到富于变化,难度适中,连贯紧凑,循序渐进,要能给学生一种前进感。一般来说,活动顺序的安排要遵循由简单到复杂、由易到难、由理解到运用的原则,要使学生活动之后感觉到进步,获得成就感。
      最后,教师要发挥组织、引导和调控作用,使活动具有可操作性,这样才能保障学习过程顺利进行。一要合理分配每个活动的时间,随机调控课堂节奏;二要考虑每个活动的注意事项,活动前要提出要求;三是设计的活动要便于操作,有客观的评价标准。
      四、活动设计以活动为载体,提高活动的有效性
      在亚博8885A Unit9“Shapes”一课后,我让学生开展“形状组合图”活动,学生的想象力和创造力大大超过了我的设想,绘出了许多充满童趣的图形,如学生用oval画小鸡的身体,用circle画脑袋和眼睛,用triangle和star画嘴、尾巴和爪,用heart画心,用square和rectangle画腿。他们还画了人、树、房子、交通工具、食品水果等,为了展示他们的“成果”,课后,我把作品贴在走廊上,让他们小组相互交流,相互评价。
      实践证明,只要我们多设身处地地为学生考虑,给他们创设广阔的自由发挥空间,多给他们学以致用的机会,相信学生一定会给我们一个意想不到的精彩。
      五、活动设计以生活为基点,提高活动的有效性
      在亚博888牛津小学英语5A Unit2《A new house》一课后,我让学生设计了自己的理想之家,画室内房间安排图,然后用英语标出图中物品的名称,并用英语作简单的介绍,课后写成小短文。由于活动内容和形式十分贴近学生的生活经历,又富有挑战性,学生兴趣盎然,积极参与,他们发挥了丰富的想象力,设计出的房子五花八门,有古典式的、现代式的……甚至还有地下室。学生富有个性化的作品展示,再加上完整、流畅、正确的解说,把课堂活动推向了高潮,最后师生共同评出“最佳建筑设计师”和“最佳解说员”。通过活动不但巩固复习了房间类和家具类单词,句型There is /are…在交流中也得到了自如运用,个别能力较强的学生甚至把课外学到的词句也用到了课堂,各个层面的学生都或多或少地体验到了成功的喜悦,既促进了英语与美学、建筑设计学等其它学科的相互渗透和联系,又促进了学生综合素质的发展。这样的活动符合学生的身心特点和能力水平,有利于提高亚博888效率。
      【作者单位:宿迁市湖滨新城井头中心学校 江苏】

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