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    [大学公共数学课程亚博888管理研究]数学课程与亚博888

    时间:2018-12-23 19:52:50 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘 要:大学公共数学课程是大学理工类、经管类等各专业学生必须开设的重要基础课程,如何提高亚博888质量,是我们一直探索的问题。本文从加强亚博888文档的建设与管理、加强亚博888过程管理、加强考核管理等方面进行了探讨,指出了存在的问题,提出了相关的亚博888管理措施,以达到提高大学公共数学课程亚博888质量的目的。
      关键词:大学公共数学 亚博888管理 亚博888文档
      
      大学公共数学课程是各大学各非数学类专业重要的基础课程,根据专业的不同有不同的选择,一般选择性开设高等数学或微积分、线性代数、复变函数等。它不仅提供学生学习专业知识必不可少的数学基础知识和数学方法,而且培养学生分析解决问题的能力。大学公共数学亚博888质量的高低直接影响着专业课程的亚博888质量,也影响着对学生的培养质量。为贯彻落实教育部2007年1号和2号文件精神,推动大学数学教育理念的转变,深化大学数学亚博888改革,促进大学数学课程建设,切实提高大学数学课程的亚博888质量和亚博888效果,本文结合当前我院基础数学教育的发展路径与趋势,借鉴应用型人才培养的大学数学亚博888改革新思维,指出应提高基础数学课程的亚博888质量、加强学生素质教育,充分发挥大学公共数学课程大学教育中的作用,针对大学公共数学课程亚博888管理展开研究。
      
      1.加强亚博888文档的建设与管理
      
      大学公共数学亚博888文档主要内容包括亚博888综合类管理文件、亚博888文件及其实施、教材选用与建设、课程建设、学生课外科技活动与第二课堂、学生成绩考核、科研与教研、亚博888督导与亚博888检查、师资队伍建设与管理、实践亚博888与管理等方面的文件资料[1]。核心文档材料有课程亚博888大纲、课程考核大纲、课程亚博888计划等。
      1.1亚博888文档材料普遍存在的问题
      以往通常系部亚博888档案工作欠规范,归档文件材料失衡,不归、漏归现象严重,系部亚博888档案工作规范程度低,层级归档机制不明。过去亚博888档案收集范围十分狭窄,仅仅收藏一部分,与高等学校亚博888档案工作规范的收集范围相差甚远。究其原因:第一,没有足够重视系部亚博888档案的收集工作;第二,有些资料散落在部门或教师个人手中,没有及时移交归档。某些亚博888档案记录“有头无尾,有始无终”。如,亚博888研究与亚博888改革立项课题的管理中,立项的申报材料、获奖课题的结题材料相对完善,但针对课题的过程管理、中期检查材料尽失,甚至仅存了开题、结题的两个孤立文件,教研教改的具体成果无法体现。而系部正是从事亚博888实践活动的实(主)体,是构成学校亚博888档案的重要部分,因此,绝不能忽视系部亚博888档案的管理工作。
      1.2亚博888文档的建设与管理措施
      (1)根据教育部文件精神,制定大学公共数学相关课程的亚博888规范,以及质量标准与实施细则。
      (2)根据理工院校要求,结合相关专业特点,制定大学公共数学各门课程的亚博888大纲、课程考核大纲、课程亚博888计划等基本亚博888文件。
      (3)加强亚博888计划、教研计划、教研活动、教研活动纪录的管理,做到内容规范,专人负责。
      (4)建立优秀教师档案、学术论文档案、教师业务档案、亚博888文件档案,制定亚博888文件管理制度。
      (5)制定教师亚博888规范,包括教师档案、教师备课、教师授课、作业辅导、考试考核、教书育人规范,使亚博888过程规范化。
      (6)制定主讲教师全面负责制度,教研室主任责任制度,青年教师培养与开课制度,指导教师目标责任制度,听课、亚博888检查制度。
      
      2.加强大学公共数学课程亚博888过程管理
      
      大学数学课程既是重要的基础课程,也是比较难学的课程,要保证亚博888质量就必须加强亚博888过程的管理。
      2.1亚博888计划管理
      亚博888计划是保证亚博888质量和实施人才培养的亚博888指导性文件。应遵循知识能力素质协调发展的原则,体现知识结构和课程体系的整体优化,在控制总学时的基础上,保证亚博888内容的完整性,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,并且把修订亚博888计划视为亚博888建设的一项基础性工作,围绕高级应用型人才培养的要求要与时俱进,要根据专业发展及时调整[2]。
      按照大学公共数学课程亚博888规范制定课程亚博888过程规范,包括授课计划规范、备课规范、课堂亚博888规范、作业辅导规范、考试考核规范、教书育人规范,把提高群体亚博888质量落实到亚博888过程的每一个环节中;落实备课规范,提高课程授课计划质量。教师备课必须钻研大纲,研究教材,掌握亚博888目的、要求和重点,研究和掌握亚博888方法。授课计划要体现亚博888目的、亚博888方法、亚博888思想;建立优秀教案评比制度,促进群体教案水平提高。每学期每位教师提交个人教案,教研室通过评比交流,逐步提高整体教案水平。
      2.2亚博888运行管理
      亚博888运行管理是围绕亚博888计划实施亚博888活动的最核心的管理,通过全院协同、上下协调,严格执行亚博888规范和各项制度,保持亚博888工作稳定运行,保证亚博888质量。我们主要把握四个方面的工作:制定亚博888大纲、编写亚博888日历、组织课堂亚博888、安排实践亚博888。亚博888大纲是落实培养目标和亚博888计划最基本的亚博888文件,是教师备课、讲授、命题、选编教材的基本依据;亚博888日历作为亚博888活动的执行文件,体现亚博888大纲的要求及具体的实施方法。学校制定《亚博888大纲编制实施细则》,每位任课教师以亚博888大纲要求组织授课,填写亚博888日历,遵守亚博888进程;对于课堂亚博888和实践亚博888的组织,要求以亚博888计划为依据,考虑各亚博888环节的特点和进程,充分利用学校的亚博888条件,尽量使课表安排得合理高效,有助于亚博888秩序的稳定和质量的提高。
      2.3亚博888质量管理
      教师处于亚博888工作的主导地位,教师的亚博888水平直接影响亚博888质量。对于亚博888质量的管理具体做以下几方面的工作:第一,制定《教师亚博888工作规程》、《亚博888事故认定与处理办法实施细则》等文件,指导和规范教师的亚博888工作。第二,实行亚博888督导制度。督导组成员通过深入课堂听课、检查学生作业、召开师生座谈会、检查教师教案等形式,对亚博888及亚博888管理工作进行检查、督促、指导和监控,协助学校实施亚博888质量管理。第三,定期教研活动制度。利用教研活动交流亚博888经验以提高教师对课程内容的总体把握能力和教师对亚博888活动的组织能力。第四,建立教师亚博888质量评价制度。采用专家评价、同行评价和学生评价三个层次对教师亚博888过程进行全面评价,对评价优秀的教师进行表彰奖励,促进教师改进亚博888方法,提高亚博888能力和水平。第五,建立听课制度。制定《听课管理办法》,管理人员定期深入课堂听课,了解教师授课与学生学习情况,及时解决存在的问题。教研室则组织教师相互听课,观摩亚博888。
      
      3.加强大学公共数学课程考核管理
      
      3.1考核管理在亚博888管理中的重要性
      高等院校的根本任务是培养社会需要的高素质的合格人才,目前衡量是否合格最基本的手段就是考核,而学生成绩的考核与管理涉及培养以及管理等亚博888工作中的许多环节[3]。学生成绩考核管理是亚博888管理的重要组成部分,具体说来,学生成绩考核是学校检查亚博888质量的有效手段,是评定学生成绩的主要依据。学生成绩评定旨在了解学生学习情形,激发学生学习潜能,促进学生适应性发展,并作为教师亚博888改进及学生学习辅导的重要依据;也是评定奖学金、助学金的重要依据,对学位的申请甚至以后的工作都有着举足轻重的作用。强化学生成绩考核管理,改革传统的教务学生成绩考核管理模式,公正、准确、及时反映学生学习的情况,是适应信息时代的要求。
      3.2加强考核管理在亚博888管理的措施
      3.2.1每学期至少要进行一次考试,考试要严格要求,同一亚博888计划各专业的班级,期末考试要统一命题,统一评分,统一流水阅卷。
      3.2.2建立大学公共数学相关课程的试卷库,逐步实行教考分离。
      3.2.3严格考试命题要求,试题要符合大纲,符合命题基本要求,要有一定深度、广度,重点突出,难度适当,既要反映知识掌握情况,又要考查能力水平;不但要有适当的难度,区分度,还要有题型变化。
      3.2.4建立考核成绩分析系统,对考试成绩实现科学统计分析,指导亚博888工作进一步开展。
      
      参考文献:
      [1]徐向艺.高等学校亚博888质量管理的范畴、原则与体系[J].高等理科教育,2004,(1):40-45.
      [2]夏思淝,刘东红等.加强高等院校亚博888质量管理体系的建设[J].黑龙江高教研究,2004,(3):82-84.
      [3]骆洁嫦.建立高校质量管理体系管窥[J].中国高等教育评估,2000,(2):32-35.
      
      湖南理工学院教研教改课题(2007C04)

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