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    大叶海棠 [一株“大叶海棠”的启示]

    时间:2019-05-21 03:30:52 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      建设“幸福课堂”是我们教育工作者的夙愿,更是所有学生和家长所追求、所向往的学习生活。“幸福课堂”要靠师生共同创造,同时也是师生共同分享。教师怎样做才能建设“幸福课堂”呢?
      一、持之以恒花自开
      我们大多数教师常常用“只要功夫深,铁杵磨成针”教育学生在学习中要做到专心、细心、耐心……同样,我们作教师的不但要有高水平的亚博888技能,而且更需要持之以恒的精神,即永恒的耐心。就从一株“大叶海棠”的“演变史”谈起吧。
      2005年春,我校园艺师送我一株 “大叶海棠”。她告诉我:“这株海棠是观叶品种,不会开花。”没想到,六年后它竟然绽放出美丽无比的花朵。
      自从这株年仅一岁、身材窈窕的海棠搬迁落户我家,我像母亲照顾孩子一样精心呵护它,定期浇水、施肥、松土。因海棠是落叶植物,每年中秋我就把它搬入室内,以减少风吹日晒对它那绿颜的伤害。别人家的海棠枯黄干死很久了,我家这株依然亭亭玉立,直至隆冬时节它才依依不舍地脱下旧装。春天,它又枯木逢春,再发新芽。就这样日复一日、年复一年,它在我家平平凡凡地度过了6年。
      今年夏天,我出差3天,它竟然用特殊的方式迎接我这位“耐心主人”的归来——每个枝杈的“头”上都昂首挺胸地站立着一个个绿豆粒大小的淡绿色小“豆士”——花蕾。大约有五六天的光景,一簇簇淡绿色小花竞相开放,既像一群群小学生,又像一团团大绣球,手牵着手,肩并着肩,笑盈盈的,美丽动人,竟让人舍不得摸它们一下!我把它们拍摄下来,存入电脑,时不时欣赏一番,享受一番。这不是持之以恒的精神换来的幸福吗?由此我想,有耐心的教师,一定能享受到教育的快乐和“幸福”!
      二、教师如园丁 学生似海棠
      教师如园丁,学生似海棠。既有技能,又有耐心的园丁,能培育出美丽的花朵;既有技能,又有耐心的教师,能使课堂调控得民主、和谐、快乐、幸福。我校三年级某班,在一、二年级时,每次考试,数学成绩都排在八个班的倒数第一,其实,那位老师课讲得很好,但就是缺乏耐心,一旦有哪个学生“捣乱”,她就大发雷霆;一旦学生有不会的问题向她请教,她就训斥学生:“上课时为什么不认真听讲?”“这么简单的问题也不会,真笨!”“ ……”一旦学生的家庭作业出现错题,她就请家长,说什么“当家长的为什么不负责任?!”……常常把家长批评得无地自容。学生开始怕她,后来讨厌她上课。结果,成绩一次比一次差,她只得“退居二线”了。这样没有耐心的老师怎能创造幸福课堂呢?
      当这个班升入三年级的时候,换了一位闻名全校的“李耐心”老师教这个班的数学。对那些“调皮”的学生,她耐心的说教;对数学基础较差的学生,她总是边鼓励边指导,哪怕是简单的加减法或者是普通的乘法口诀,只要学生不会,她就会耐心指导,从不发脾气。只要她上课,别提学生们有多开心啦!一个学期的功夫,这个班一举成为正数第二。学生就如海棠花,如果用足够的耐心去浇灌,幸福的花儿一定会向你绽放。
      三、耐心教师可以是启发灵感的媒介
      有人说:耐心教师可以是启发灵感的媒介。我几十年的亚博888体会也得出同样的经验。我曾经有一个学生,表现比较好,可是数学成绩一直上不去。为此,她自己苦恼,家长灰心,大家都说她,是谁都教不会的“笨学生”。当我接手教她之后,我不离不弃,与家长一起分析孩子学不会的原因,查找老师在亚博888方面存在的不足。结果是:教师方面存在亚博888不够细致的问题,即教师缺乏足够的耐心,没有照顾到学困生;家长方面依然是缺乏足够的耐心,例如,孩子只要学不会,家长就发脾气;学生方面是既缺乏信心,又缺乏耐心,例如,一旦遇到题目长的,就认为自己肯定不会,根本就不能耐心细致地把题读下去,造成对题目的理解不透,所以,问题犹如滚雪球一样,越来越大,越积越多。鉴于此,我备课更加充分,讲课更加细致,辅导更加耐心,加班加点辅导她,变着法子引导她。在我们的共同努力下,到第二学期的后半期,“冬眠”的数学脑细胞终于“苏醒”了,她的数学成绩突飞猛进,一跃三级,期末考试考了98分,还上了学校的“星级少年榜”呢!
      四、教师缺乏耐心就会成为给学生制造痛苦的工具。
      “学困生”并非天生如此.他们的心灵深处始终保留着对未来的追求,他们和普通的同学一样有追求上进,展现自我价值的美好愿望,我们教师教育学生要有耐心,要允许学生犯错误,进而改正错误,在不断地改进中成长。否则,教师将会成为给学生制造痛苦的工具。
      有一个我曾经教过三年的男孩子,天资聪明,发言积极,成绩一直名列前茅。但有一个最大的缺点:爱动不爱静,老师讲课爱接话把儿。我针对这一缺点,耐心的说服他,引导他,约束他,让他当班级的劳动委员,把这一缺点转化成为班级服务的动力。可是,他升入初中才半年,因为上课爱说话,竟然被在我市有一定“知名度”的班主任毁了前途!这位老师第一次点名批评,第二次恐吓退学,第三次当真请家长把孩子领回了家。可怜这位12岁的聪明孩子从此便辍学了……
      每当想起这个学生,我的心就会阵阵发痛!这是那位教师缺乏耐心的悲哀,也是这位家长不懂得法律的悲哀!每当想起这位学生辍学的原因,我就会更加强烈地呼吁:老师们,让我们再多拥有一些耐心吧!
      【作者单位:驻马店第二实验小学 河南】

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